anecdotes en leçon

Pas mal le coup du pigeon.
Moi dernière heures de cours (2 heures) avec une élève plutôt difficile.
Elle ne trouvait pas utile d'appuyer sur le frein pour s'arrêter (rétrograder suffit et on attend que la voiture s'arrête). Bref je lui dis mais quand tu appuie sur le frein que se passe-t-il à l'arrière de la voiture (elle avait déja vu en E1 l'objectif avertir les autres usagers). Elle me dit qu'elle n'en a pas la moindre idée. Je lui montre et la elle comprend. Et ensuite je lui dit " et quand je mets la marche arrière que se passe-t-il à l'arrière de la voiture ? " et elle me répond le plus naturellement du monde " ben euh ca je sais y a un truc qui sort non ? ". Je lui ai dit oui bien sur et on roule avec la voiture de james bond maintenant !

Ce matin mon éleve qui a 3h de conduite me dit " je monte du cote du volant" j avais trop envie de lui dire tu peux essayer le coffre mais pour apprendre a conduire c est pas terrible !!!

Peut-être qu'elle t'aurait fait une démo en double commande ?

Il y en a qui doutent de rien !

soly a écrit:Ce matin mon éleve qui a 3h de conduite me dit " je monte du cote du volant" j avais trop envie de lui dire tu peux essayer le coffre mais pour apprendre a conduire c est pas terrible !!!

j' adore !

On roulait sur l'autoroute avec un élève. On arrive à hauteur d'une voie d'insertion. Quelle ne fut pas notre surprise de voir arriver sur l'autoroute, un cycliste avec, sur son porte bagage, une cage avec un caniche à l'intérieur...

oly y'en a qui ont pas peur dis donc !!

pour le coup du volant , j'ai pas mal d'élève la 1ere heure qui me regardent et me disent "je monte coté conducteur ?" moi naturellement "bein oui sauf si toi qui m'apprends à conduire ..." du coup ils se trouvent tj un peu bête

3ème heure, coup de volant à gauche en sortant d'un droit...
Moi: "mais tu fais quoi là...?"
Elle: "bah c'était pour enlever le clignotant..."

- "oui mais vu comment le volant il est baissé j'arrive pas à voir le comptoir..."
- "le quoi?... le comptoir...?" t'es sérieuse?
- "oui je vois mal le comptoir"
- "ok, on va faire un peu de vérif..."

J'adore ce topic, même si parfois je trouve certains moniteurs ( dans leur commentaire) trop moqueur... On a tous débuté , certains avec plus d'entrain que d'autre , avec aussi moins d'appréhension.



Moi même, j'ai souvenir d'avoir pas mal baffé à mes premières heures, j'étais trop hésitant , peu sur de moi etc...



Je suis convaincu que j'arriverai à m'adapter et mieux à inculquer aussi bien un savoir faire qu'un savoir être sur cette route que l'on partage tous



A plus

ce n'est pas de la moquerie ,mais plutot de la surprise ,et de l'humour et ne crois tu pas que ca marche dans les 2 sens ?quand il nous arrive de mal nous exprimer ils savent nous le dire et c'est tres marrant aussi.

Merçi pour vos anecdotes qui finalement nous aides a bien passer la journée !!! çela nous aide à relativiser toutes les fois ou on a faailli se prendre un ravin ou un mur in extermis . Et oui un quart de seconde de relachement et BOUM §§ dans les paquerettes.....si on à de la chance.

Désolé pour les fautes d 'orthographes...

Aujourd'hui heure d'évaluation d'un élève:

-"Comment je fais pour régler le petit rétro au dessus ?"
-"Heu celui-là c'est le mien ..."


Un peu plus tard en circulation:

-"Je dois l'éviter la voiture là ?" (1VL en stationnement)
-"Oui c'est mieux quand même"

Hihi j'adore ce métier

l'autre matin au centre d'examen du "code" , devant un grand portail ouvert une blonde passe et va tenter plutôt d'ouvrir la petite porte fermée!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

rhhhooooo... les blondes!!!

Depuis quelques heures je fais cours à un élève qui a conduit 7 ans sans permis (et sans se faire gauler) en région parisienne. Bonjour les mauvaises habitudes... Y'a du boulot.

Dès la 1ère heure avec lui, comme je savais qu'il savait rouler je l'emmène sur les grandes routes pour voir le passage de vitesse jusqu'en 5 et comment il gère le rétrogradage.

Comme la conduite est largement jmenfoutiste, je passe mon temps à lui dire de mettre son cligno, le couper, penser à l'angle mort, anticiper, donner de la douceur, et j'en passe. Et au bout de 20 minutes il me balance en rigolant: "Ca va que vous êtes moniteur, parce que un pote qui me casserait les couilles à me dire tout le temps ce que je dois faire, je pile et j'le fous dehors!"



Moi:1m65, 52kg

Lui: 1m95, 100kg

Depuis, c'est moi qui joue les jmenfoutiste avec lui, j'ai pas de prime de risque dans mon contrat de travail. ^^

oula la moi non plus je ferais pas la maline à ta place !!

Mais il a l'air mignon tout plein ton élève !!!

Ce matin à 9h30:
-Tu allumeras tes feux de croisement, on va entrer dans le brouillard.
-C'est du brouillard, t'es sûr? C'est pas de la fumée?

Mon élève a quand même 38 ans...

Aïe !!!

Très observateur celui-ci !!!

Ce matin je fais travailler les rangements bataille a mon élève ... Jusque là rien a signaler, il se débrouille bien !!! En fin d' heure je lui bon ben demain on attaque les créneaux ... Il me répond : ah oui les créneaux de dépassement j ai besoin de les voir .... Je n ai rien dit pour ne pas exploser de rire !!!!

Il faut que je prenne l'habitude de noter les petites phrases ! Arrivé le soir je n'y pense plus.

A un feu, l'élève s'arrête trop près de la voiture de devant:

moi: Tu as la bonne distance de sécurité là?

lui: Ah ben oui, j'ai vu ses pneus, ils sont noirs!

"Pour que la distance de sécu soit correcte à l'arrêt, on t'a expliqué qu'il fallait voir quoi?"
"Les roues avant de la voiture"
"J'ai peur que si tu arrives à les voir, c'est que tu as freiné trop tard..."

en effet !!