TOPIC SYNTHÈSE ORALE 2012- 2013 (Trame, sujets, ...)

Bon courage aux autres, pour ma part je passe demain et monte à Toulouse dans l'après midi aujourd'hui

salut nouN pourrais-tu nous donner des renseignements sur le document que tu as eu à l'oral date parue dans etc
merci
nous espérons tous que tes problèmes de financement se régleront très vite.

Le texte est tiré du "courrier picard" de mai 2012.

Il parle de la mise en place de radars pédagogique dans un coin de picardie avec témoignages exemple de relevés, etc.... Assez facile niveau compréhension.

C'est fait. Je suis passé hier matin à Marseille avec ce texte :

Impressions bizarres en sortant et beaucoup d'interrogations jusqu'à ce matin sur le contenu de l'échange, comme si j'avais manqué certains virages, on verra sur la notation comment ça sortira. Plus stressé après qu'avant, étonnant, non?

Les parents pour l'entrée
du numérique à l'école
Par Cécilia Gabizon
Mis à jour le 06/04/2012 à 14:31
| publié le 05/04/2012 à 18:29
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Aux Pays-Bas, les élèves du collège Hondsrug utilisent l'iPad pour leurs cours d'anglais.
Crédits photo : LEX VAN LIESHOUT/AFP
À 44%, ils jugent essentiel l'apprentissage des nouvelles
technologies à l'école. Et apprécient d'avoir accès au cahier de texte
numérique de leurs enfants.





C'est un véritable plébiscite pour l'entrée massive du numérique à
l'école. Les parents se montrent fervents, à en croire l'enquête
présentée par Microsoft jeudi. À 44%, ils jugent l'apprentissage des
nouvelles technologies nécessaire. Presque autant que la culture
générale et bien plus que la transmission «des valeurs de la République,
comme la laïcité». Et apprécient de se voir soudain réintégrer dans
l'école, via le cahier de texte en ligne, le carnet de correspondance et
les notes, qui arrivent parfois jusque sur leurs téléphones portables…
Les
élèves, s'ils n'apprécient guère cette transparence qui déjoue leurs
petites ruses de toujours, se montrent également enthousiastes. Ils
assurent que ces nouveaux outils accroissent leur motivation et
améliorent leurs résultats. Même les professeurs seraient chaque jour
plus favorables à l'usage d'Internet, selon Christophe Desriac,
directeur du département éducation de Microsoft.
Dans
une école en crise, certains voient, dans le numérique, une possibilité
de salut, «l'opportunité de rétablir un peu de personnalisation»,
explique Thierry de Vulpillières, de Microsoft. Le numérique offre aux
professeurs volontaires une marge de créativité. Chacun peut inventer et
personnaliser son programme. Et les innovations se multiplient. Sans
révolutionner l'éducation. Mais en apportant leur lot de pédagogie
nouvelle. Comme ce professeur d'histoire-géographie de Limoges qui, pour
un cours sur l'espace urbain et rural, a fait réaliser une carte sonore
à ses élèves, qui ont enregistré les bruits de la ville sur leur
téléphone. Ou encore ces enseignants qui proposent des exercices de
soutien à leurs élèves sur un espace personnalisé en ligne avec un
horaire de chat pour poser des questions…
Ou ce maître de CP, Jean-Roch Masson, qui fait tweeter ses élèves: «On a l'impression que Twitter
a été inventé pour eux. Des petits messages courts, c'est parfait. Et
soudain, on sait que l'on écrit pour être lu. Pas juste comme un
exercice.» Les élèves s'appliquent beaucoup plus, car, «si je fais des
fautes, y' a personne qui va me “follower”», reconnaît l'un d'eux. Des
professeurs s'emparent aussi de la vidéo. Inspirés par l'incroyable
succès de la Khan Academy,
une université entièrement gratuite et virtuelle, lancée par un
banquier qui voulait expliquer la Bourse à ses neveux en vidéo. Depuis,
des milliers de cours filmés sont disponibles. En France, des
professeurs proposent désormais à leurs élèves de réaliser des petits
films pour transmettre ce qu'ils ont appris. Un exercice de synthèse
autant qu'une familiarisation avec les images.
Le numérique
réintroduit un monde en couleur et en trois dimensions dans une école
jusque-là en noir et blanc. Or, et c'est une théorie prisée des pays
nordiques, certains élèves sont plus visuels, d'autres plus sensibles à
l'audio ou aux volumes. Ils trouvent là des aides à la compréhension qui
leur faisaient défaut dans le système traditionnel. Et si aucune
évaluation n'a jamais pu prouver l'effet d'une technologie sur
l'apprentissage, les élèves jurent qu'ils travaillent mieux.
Perçue comme indispensable, la grande révolution numérique est pourtant aux portes de l'école française. Dans les enquêtes de l'OCDE
sur les usages du numérique dans l'éducation, la France se classe 24e
sur 28 pays! «C'est l'un des grands secteurs qui n'a pas encore été
impacté par ce changement majeur», constate Benoît Thieulin, un
spécialiste du Net français. «L'Éducation nationale tout comme les
éditeurs de manuels scolaires se protègent derrière de gros murs. Et
c'est pourtant là que les effets seront les plus forts.» Notamment sur
la façon d'enseigner.
De nombreux professeurs restent réticents.
Et redoutent de devenir les coachs d'enfants instruits par le Net. La
plupart combattent le copier-coller, perçu comme le degré zéro de la
pensée, du savoir. Comme cet enseignant parisien qui a récemment inventé
un poème dans une fiche Wikipédia totalement burlesque pour piéger ses élèves.
En France, le numérique s'inscrit dans le débat féroce entre partisans
du savoir et tenants des compétences. Tandis qu'au Danemark les élèves
peuvent passer le bac avec leur ordinateur connecté. Et sont jugés sur
la qualité de la recherche et leur esprit de synthèse.

SALUT OLIVE. j'ai eu le méme que toi .

pb l'ordinateur peut il remplacer la formation traditionnelle "papier"

l'ordi vu par les eleves,la position des parents,l'utilisation par les profs...

avis perso ...

et pareil que toi en sortant j'avais plus de doutes qu'en y entrant ^^

Voila passage oral a Toulouse c'est fait
Texte : Comment les Français ce voient ils au volant?
Maintenant le plus long=> l'attente du résultat ^^

merci nouN tu peux confirmer le texte

lundi 07 mai 2012
HAUTE-SOMME Les communes prennent goût aux radars pédagogiques


En plus des nombreux radars pédagogiques qui fleurissent partout, 10 radars répressifs sont déjà installés en Haute-Somme.
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Les communes de l'arrondissement de Péronne ont réservé à tour de rôle les radars pédagogiques de la sous-préfecture. Premiers résultats édifiants pour les élus.

On se prend à les chercher du regard. Les automobilistes de Péronne et des villages voisins, ces dernières semaines, ont appris à rouler sous l'œil impartial et implacable de ces petites boîtes qui enregistrent et affichent leur vitesse.

En ce moment, ce sont les entrées dans Péronne qui bénéficient de ce matériel. «L'effet est immédiat , note-t-on en sous-préfecture. Les gens lèvent le pied et se rendent enfin compte de la vitesse, souvent trop élevée, à laquelle ils abordent les agglomérations ».

Un effet que confirme Bruno Lafarge, adjoint au maire de Péronne chargé de la sécurité, observateur depuis dix jours des comportements de ses concitoyens : «Je suis resté deux heures, faubourg de Paris, quand nous avons installé le premier. J'ai vu tout le monde lever le pied . Presque tout le monde était au-dessus de la vitesse autorisée. »

La Ville de Péronne est-elle désormais persuadée de l'intérêt de ces dispositifs ? Réponse affirmative de Bruno Lafarge, qui va proposer au conseil municipal d'en acquérir deux cette année et deux en 2013. «C'est un outil qui ne résoudra pas tous les problèmes de vitesse, mais c'est un bon rappel de la loi. Dans les comités de quartier, on nous signale régulièrement les axes qui posent problème. Les gens ne pourront plus dire qu'ils ne savaient pas. La répression aura plus de sens », avertit l'élu.

Ce n'est pas toujours par goût pour l'excès, que les automobilistes se rendent coupables de ce non-respect, fait remarquer un responsable en sous-préfecture.

Nos voitures sont si puissantes qu'à 50, on a souvent l'impression de «se traîner ». Le manque d'attention est parfois en cause, les occasions de se distraire ne manquant pas avec l'avènement de tableaux de bord doté de moult fonctions. «L'affichage, l'aspect visuel ont un impact positif sur toute la famille, commente encore la sous-préfecture. Ce sont parfois les enfants qui rappellent leurs parents à l'ordre ».

Avec les radars pédagogiques (déjà réservés pour les 60 prochaines semaines à travers l'arrondissement, avec un délai d'attente ramené à 8 semaines grâce à l'arrivée d'un second appareil), les communes disposent de relevés précis.

Première commune à l'avoir testé, Estrées-Mons a enregistré 16 205 véhicules entre le lundi 17 et le jeudi 22 mars. On s'est aperçu que 47,35% des usagers roulaient à plus de 50 km/h (près de 40% entre 50 et 70).

Une pointe a même été constatée à 221 km/h, à 1 h 50 du matin. Les petits malins potentiels n'auront pas le plaisir de voir le panneau clignoter : il ne comporte que deux chiffres !

En sous-préfecture de Péronne, on se défend de placer les radars répressifs aux endroits où ils pourraient «rapporter de l'argent » mais, en concertation avec les statistiques des gendarmes et de la Prévention routière, là où l'accidentologie est la plus élevée.

bubulle a écrit:SALUT OLIVE. j'ai eu le méme que toi .

pb l'ordinateur peut il remplacer la formation traditionnelle "papier"

l'ordi vu par les eleves,la position des parents,l'utilisation par les profs...

avis perso ...

et pareil que toi en sortant j'avais plus de doutes qu'en y entrant ^^

Bobjour Bubulle
Merci de passer par la case présentation ça ne prend pas beaucoup de temps !
Dis nous en même temps si tu es en centre ou candidat libre !

laulau a écrit:merci nouN tu peux confirmer le texte

lundi 07 mai 2012
HAUTE-SOMME Les communes prennent goût aux radars pédagogiques


En plus des nombreux radars pédagogiques qui fleurissent partout, 10 radars répressifs sont déjà installés en Haute-Somme.
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Les communes de l'arrondissement de Péronne ont réservé à tour de rôle les radars pédagogiques de la sous-préfecture. Premiers résultats édifiants pour les élus.

On se prend à les chercher du regard. Les automobilistes de Péronne et des villages voisins, ces dernières semaines, ont appris à rouler sous l'œil impartial et implacable de ces petites boîtes qui enregistrent et affichent leur vitesse.

En ce moment, ce sont les entrées dans Péronne qui bénéficient de ce matériel. «L'effet est immédiat , note-t-on en sous-préfecture. Les gens lèvent le pied et se rendent enfin compte de la vitesse, souvent trop élevée, à laquelle ils abordent les agglomérations ».

Un effet que confirme Bruno Lafarge, adjoint au maire de Péronne chargé de la sécurité, observateur depuis dix jours des comportements de ses concitoyens : «Je suis resté deux heures, faubourg de Paris, quand nous avons installé le premier. J'ai vu tout le monde lever le pied . Presque tout le monde était au-dessus de la vitesse autorisée. »

La Ville de Péronne est-elle désormais persuadée de l'intérêt de ces dispositifs ? Réponse affirmative de Bruno Lafarge, qui va proposer au conseil municipal d'en acquérir deux cette année et deux en 2013. «C'est un outil qui ne résoudra pas tous les problèmes de vitesse, mais c'est un bon rappel de la loi. Dans les comités de quartier, on nous signale régulièrement les axes qui posent problème. Les gens ne pourront plus dire qu'ils ne savaient pas. La répression aura plus de sens », avertit l'élu.

Ce n'est pas toujours par goût pour l'excès, que les automobilistes se rendent coupables de ce non-respect, fait remarquer un responsable en sous-préfecture.

Nos voitures sont si puissantes qu'à 50, on a souvent l'impression de «se traîner ». Le manque d'attention est parfois en cause, les occasions de se distraire ne manquant pas avec l'avènement de tableaux de bord doté de moult fonctions. «L'affichage, l'aspect visuel ont un impact positif sur toute la famille, commente encore la sous-préfecture. Ce sont parfois les enfants qui rappellent leurs parents à l'ordre ».

Avec les radars pédagogiques (déjà réservés pour les 60 prochaines semaines à travers l'arrondissement, avec un délai d'attente ramené à 8 semaines grâce à l'arrivée d'un second appareil), les communes disposent de relevés précis.

Première commune à l'avoir testé, Estrées-Mons a enregistré 16 205 véhicules entre le lundi 17 et le jeudi 22 mars. On s'est aperçu que 47,35% des usagers roulaient à plus de 50 km/h (près de 40% entre 50 et 70).

Une pointe a même été constatée à 221 km/h, à 1 h 50 du matin. Les petits malins potentiels n'auront pas le plaisir de voir le panneau clignoter : il ne comporte que deux chiffres !

En sous-préfecture de Péronne, on se défend de placer les radars répressifs aux endroits où ils pourraient «rapporter de l'argent » mais, en concertation avec les statistiques des gendarmes et de la Prévention routière, là où l'accidentologie est la plus élevée.

Yes Sir, c'est bien celui-là !

NouN a écrit:Le texte est tiré du "courrier picard" de mai 2012.

Il parle de la mise en place de radars pédagogique dans un coin de picardie avec témoignages exemple de relevés, etc.... Assez facile niveau compréhension.

salut nouN tu peux confirmer le texte

merci

Merci NouN et LauLau...

Je profite pour dire à LauLau que NouN a confirmé plus haut que c'était bien ce texte là !!

Pour MikeKat, j'espère que çà c'est bien passé pour toi... peux tu nous faire un résumé grossomodo de ce que tu as dit STP merci...

canou a écrit:

icedkimi a écrit:
Demain pour moi aussi et je croise grave les doigts car en candidat libre s'entrainer est difficile. Heureusement qu'il y avait le forum!

Va falloir me cracher dans les mains pour argumenter un maximum...

moi aussi en candidat libre et j'ai déjà le résultat.... je continue !
un conseil ,enfin c'est ce que j'ai fais , j'ai toujours regardé le jury , à aucun moment le texte, juste mes notes vite fait.être souriant et faire attention à son attitude.
tu commence par la présentation du texte: je vais vous présenter le texte intitulé..... puis annonce du sujet , problématique, annonce du plan et t'es parti , et tu verras que ça passe hyper vite et que le jury te mets à l'aise.
en tout cas je pense que l'attitude est importante, bien sur le stress est là, mais une fois que tu rentres dans la salle pour les 20 mn de préparation , il s'envole et tu sais ce que tu dois faire !enfin c'est mon expérience et je n'en reviens toujours pas d'avoir pris 20 à l'oral !

bonne chance à toi

Salut ! Canou, tout d'abord toutes mes félicitations pour ton oral, c'est incroyable la note que tu as obtenue ! rien à dire franchement chapeau bas. Bref, sinon, peux tu m'envoyer stp si t'en souviens encore de ce que tu as mis pendant l'épreuve le plan et les arguments ce serai génial de ta part car j'aimerai comparer si je faisais un plan approximatif du tien, je suis tombé sur le même document que toi.

En attente de te lire

J'ai commencer a faire un mini topo de tout ce que fessait les français au volant (téléphone sans kit, paramétrage de GPS, dépassement de qlq km/h de la vitesse ...) en gros tous ce qui ce trouvait dans la texte.

Puis au débat on est partis sur "comment régler le soucis qu'il y est 37% de personnes qui affirme avoir continuer de conduire même en étant fatiguer. sur ça j'ai dis qu'il fallait peut être voir que les gens prépare leur départ en vacance 1 ou 2 jour plus tôt pour éviter de tout préparer le jour même et que dans la mesure du possible que les personnes n’hésite pas a passer le volants a une personne dans la voiture dés qu'il ce sent fatiguer.

Ensuite pour le manque de fair play j'ai parler de la possibilité de mettre en place des stages obligatoire ou sur la base de volontariat au moment du changement du permis de conduire en carte qui aura une validité de 10 ou 15 ans je ne savais plus.

Et ensuite de voir de faire également plus de stage sur la sensibilisation sur tout ces problèmes directement a nos jeunes élèves en auto écoles

Voila un bref résumé de ce qu'on a dis mais bon je suis sur que j'oublie de vous dire des truc car on a pas mal parler au moment du débat ^^

VIVIE62 a écrit:
Merci NouN et LauLau...

Je profite pour dire à LauLau que NouN a confirmé plus haut que c'était bien ce texte là !!

Pour MikeKat, j'espère que çà c'est bien passé pour toi... peux tu nous faire un résumé grossomodo de ce que tu as dit STP merci...

merci à nouN

désoler vivie62 hier j'étais un peu fatigué.

laulau a écrit:

VIVIE62 a écrit:
Merci NouN et LauLau...

Je profite pour dire à LauLau que NouN a confirmé plus haut que c'était bien ce texte là !!

Pour MikeKat, j'espère que çà c'est bien passé pour toi... peux tu nous faire un résumé grossomodo de ce que tu as dit STP merci...

merci à nouN

désoler vivie62 hier j'étais un peu fatigué.

Pas grave LauLau çà arrive !!!!

Et merci à MikeKat pour ces infos

Bonne journée

Soleil et ciel bleu chez les Ch'tis çà fait du bien au moral !!! pourvu que çà dure...

Bon c'est fait! Je suis tombé sur "brûler les arbres...etc" sympa, j'adore l'écologie !

mat30 a écrit:Bon c'est fait! Je suis tombé sur "brûler les arbres...etc" sympa, j'adore l'écologie !

Quel était ton second texte ??? STP

Bon assez bien passé pour moi, d'autant plus que je suis passé sur le sujet "Les Francais souffrent de devoir travailler dans l'urgence" que j'avais travaillé ici même.

Patience désormais!


J'ai une petite question et pardonnez moi si c'est hors sujet, mais l'entreprise qui signe la promesse d'embauche doit-elle participer au règlement des frais de formation? Quelles sont ses obligations?

L'autre sujet était "les climats"

si quelqu'un as eu le même texte que moi je suis preneur d'un petit résumer pour voir si on est partis sur les même bases que ça me rassure ^^

Merci Mat' et Icedkimi

icedkimi a écrit:Bon assez bien passé pour moi, d'autant plus que je suis passé sur le sujet "Les Francais souffrent de devoir travailler dans l'urgence" que j'avais travaillé ici même.

Patience désormais!


J'ai une petite question et pardonnez moi si c'est hors sujet, mais l'entreprise qui signe la promesse d'embauche doit-elle participer au règlement des frais de formation? Quelles sont ses obligations?

Tu rigoles ? L'entreprise n'a pas à financer ton centre !!!

Salut,
Je vais passer l'oral à 12h45, je stresse à fond.
Je vous tiens au courant ce soir du sujet que j'ai eu. Apparemment il y a un sujet sur le numérique dans les établissement .
À ce soir!!!!

kenza a écrit:Salut,
Je vais passer l'oral à 12h45, je stresse à fond.
Je vous tiens au courant ce soir du sujet que j'ai eu. Apparemment il y a un sujet sur le numérique dans les établissement .
À ce soir!!!!

Bonne chance Kenza il y a moment que l'on ne t'a pas vu sur le forum !!!

A ce soir çà va aller !!

Salut,
J'ai eu: les français souffrent de travailler dans l'urgence et l'autre : les maths, aptitude des filles par rapport aux garçons.
J'ai choisi le premier et ça va j'ai eu un homme et une femme comme jury super sympas.
Par contre il y avait une phrase dans le texte ou l'auteur nous dit que les salariés sont obligés de dépasser les 35h de travaille pour finir leur travail pas fait et que cela empiète dans leurs vies privées. Ils m'ont dit qu'en pensez vous? Je leur ai dis que oui effectivement c'est comme un cercle vicieux et cela va continuer jusqu'à la dépression voir le suicide si le chef d'entreprise ne fait pas quelque chose. Puis la jury à continuer en me disant personnellement ça me désole de voir que le gouvernement opte pour 35h de travail alors qu'avant on été à 39 voir 40h et veulent que les salariés fassent le même travail aujourd'hui mais en moins de temps. Je sais pas si cette intervention va jouer en ma faveur ou va me couler!!!

kenza a écrit:Salut,
J'ai eu: les français souffrent de travailler dans l'urgence et l'autre : les maths, aptitude des filles par rapport aux garçons.
J'ai choisi le premier et ça va j'ai eu un homme et une femme comme jury super sympas.
Par contre il y avait une phrase dans le texte ou l'auteur nous dit que les salariés sont obligés de dépasser les 35h de travaille pour finir leur travail pas fait et que cela empiète dans leurs vies privées. Ils m'ont dit qu'en pensez vous? Je leur ai dis que oui effectivement c'est comme un cercle vicieux et cela va continuer jusqu'à la dépression voir le suicide si le chef d'entreprise ne fait pas quelque chose. Puis la jury à continuer en me disant personnellement ça me désole de voir que le gouvernement opte pour 35h de travail alors qu'avant on été à 39 voir 40h et veulent que les salariés fassent le même travail aujourd'hui mais en moins de temps. Je sais pas si cette intervention va jouer en ma faveur ou va me couler!!!

Pareil pour moi ils m'ont demandé quelle mesure a fait que les Français travaillaient de plus en plus dans l'urgence. Comme un con j'ai pas réussi à répondre j'ai dit quelques trucs mais pas les 35 heures.

Il faut dire que j'avais 12 ans quand cette loi a été votée et je pense que de nombreux jeunes n'y pensent pas forcément car on a toujours travaillé avec cette réforme. Du coup, on ne pense pas forcément que ça a changé quelque chose, c'est presque normal pour nous...